«Учителя.kg». Педагог из Токтогула, три раза повысившая квалификацию в США, помогает коллегам и школьникам раскрывать свой потенциал

«Учителя.kg».  Педагог из Токтогула, три раза повысившая квалификацию в США, помогает коллегам и школьникам раскрывать свой потенциал

Билим АКИpress - Редакция Билим АКИpress продолжает рассказывать об учителях Кыргызстана. Сегодня у нас в гостях учитель английского языка средней школы имени Боконбаева города Токтогул Джалал-Абадской области Ратбү Сатарова.

Ратбү Сатарова занимается педагогической деятельностью уже более 25 лет. Она учит английскому языку не только учеников своей школы, но и организовала курсы для детей из уязвимых семей Токтогула. Ее ученики побеждают в олимпиадах, а пятеро прошли в финал программы FLEX и отучились в американских школах. Сама педагог три раза повышала квалификацию в США, помогает коллегам улучшать знания английского языка и развивать свой потенциал. Ее девиз: «Каждый учитель должен постоянно развиваться и учиться чему-то новому каждый день».

- Здравствуйте Ратбү эже. Расскажите, почему вы решили стать учителем и почему выбрали английский язык?

- Я полюбила английский язык с тех пор, как нам ввели урок английского в пятом классе. Тогда и решила, что буду учительницей английского языка. Да и сама выросла в семье учителей – мой отец учитель кыргызского, а сестра учительница французского. Так как я хорошо училась, по завершению школы преподаватели рекомендовали мне различные направления, но я осталась преданной своему выбору. Я заканчивала эту же школу, в которой сейчас работаю. Затем училась на факультете иностранных языков Ошского государственного университета. Тогда у нас были очень сильные учителя. После вуза вернулась в свой родной Токтогул.

- Ваши дети говорят на английском?

- У меня есть дочь и два сына. Но, как говорят, «сапожник без сапог», так и учителя обучают не своих детей, а детей народа. Но несмотря на то, что я сама их не обучала, я оказала большое влияние, направляла и поддерживала. Сейчас дочь замужем и старший сын женат. Младший сын находится за рубежом. Дочь и младший сын временно проживают и работают за рубежом. Я думаю, что знания английского помогли им успешно устроиться.

- Какие ресурсы вы рекомендуете учителям и родителям, которые хотят изучать английский самостоятельно?

- Когда я стала учительницей, кроме учебника английского у нас никаких других ресурсов не было. Поэтому, как только я находила какие-либо материалы на английском, будь это журналы или книги, я сразу же покупала их несмотря на то, что учительская зарплата была небольшой. А сейчас ресурсных материалов очень много, есть много онлайн курсов, книг, которые доступны в Интернете. А относительно курсов, я думаю надо выбирать наиболее эффективные из всех доступных.

- Вы повышали свой уровень языка в англоязычных странах?

976309_469216716491999_1665697948_o - Да, я была в Америке три раза. Первый раз я ездила в США по программе TEA, направленной на повышение потенциала учителей из различных стран. Конкурс был большой, в три этапа – заявка, тест и интервью. Я, как выпускница этой программы, стараюсь, чтобы другие учителя тоже больше узнали о таких программах и принимали участие. В нашем районе и в соседнем городе Кара-Куль работают около 100 учителей, которым я рекомендую подавать заявки на такие программы и развивать свой потенциал. Информация также распространяется через различные каналы. Это может быть объявление предоставляющей стороны, Министерства образования, Ассоциации преподавателей «Форум» и др.

Первый раз я улучшила свои знания в университете в штате Вирджиния и проходила практику в средних школах. Второй раз я съездила в США в 2007 году, вновь став национальной победительницей программы ТЕА. У меня есть свой образовательный общественный фонд «Билим Нускасы». Поскольку я активно работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в третий раз я поехала в США на обучение по инклюзивному образованию. Говорить легко, но чтобы получить возможность повышения потенциала через такие программы, необходимо пройти сложнейший отбор и много трудиться. Я всегда нахожусь в поиске новых знаний и навыков. Работаю над тем, как заинтересовать учащихся и помочь другим учителям. Провожу различные тренинги по применению интерактивных методов обучения.

- Какие рекомендации вы бы могли дать родителям?

- Успех возможен при наличии хорошей взаимосвязи между тремя сторонами: родители-учитель-ученик. При общении с родителями всегда прошу их думать о будущем своих детей. Были такие годы, когда многие родители были убеждены, что для достойной жизни детям достаточно уметь хорошо торговать на рынке. В действительности так не бывает и, к счастью, отношение родителей к образованию меняется в лучшую сторону. Все больше и больше родителей убеждаются, что в знании сила.

379981_691578978613_1257449127_n Так как я сама преподаватель английского, я стараюсь объяснить родителям, что знание английского необходимо не только для того, чтобы стать переводчиком и учителем английского. Английский важен для личностного и профессионального роста. Какая бы ни была профессия у вашего ребенка, со знанием английского для него откроются новые возможности. Скажем, ребенок хочет стать доктором и если он владеет английским языком, то в будущем он сможет улучшить свои знания и навыки и обмениваться опытом зарубежом.

Сейчас родители заинтересованы, чтобы их дети хорошо знали английский, они хотят, чтобы дети получили достойное образование, выезжали зарубеж, обменивались опытом и развивались.

Многие родители просят организовать курсы английского. Так как я занимаюсь благотворительностью, у меня были бесплатные курсы английского для детей из малоимущих и уязвимых семей, детей сирот и полусирот. 17 детей из восьми школ обучились у меня, двое из которых получили возможность учиться год в США по программе FLEX и трое учатся в АУЦА на льготных условиях. Вот так, я делаю все, что в моих силах.

Отбирала детей в сотрудничестве с социальными педагогами, чтобы убедиться, что дети действительно из нуждающихся семей. Среди них были те, которые жили в тяжелейших условиях и те, которые никогда не видели своих родителей. Детей я набирала из города Токтогул и пригорода, чтобы они могли самостоятельно посещать занятия.

- Насколько нам известно, вы активно сотрудничаете с волонтерами Корпуса Мира. Расскажите пожалуйста как началось ваше сотрудничество и чем отличается «американский урок» от местного?

- Да, я сотрудничаю с волонтерами Корпуса Мира, которые приезжают работать к нам в Кыргызстан. Первый раз с волонтером я работала в 1998 году. Я была основным коллегой волонтера, так называемым каунтерпартом. Волонтеры ведь не работают сами по себе, а преподают вместе с местными учителями, практикуя командное преподавание и совместное планирование уроков.

1491477_565298433550493_1472760001_o Первого волонтера звали Джейсон. В самом начале мы посетили тренинг Корпуса Мира по командному обучению и инновационным методам преподавания. Мы составляли план уроков вместе, вместе проводили занятия английского и внеклассные занятия. В результате нашей совместной деятельности несколько наших учеников стали финалистами программы FLEX и отучились год в США.

Сейчас Корпус Мира меня привлекает в качестве тренера на период дослужебной подготовки новых волонтеров. Чтобы стать тренером, необходимо пройти сложный конкурс из трех туров. Среди волонтеров есть как с опытом работы в преподавании, так и без опыта. На протяжении трех месяцев они проходят подготовку. Мы знакомим их с системой образования Кыргызской Республики и практикуем новые методы преподавания в условиях Кыргызстана.

- Какие методы преподавания применялись раньше и какие применяются сейчас?

- Раньше мы применяли традиционный метод, где объясняют грамматику и переводят предложения. К примеру, учащийся должен прочитать текст и ответить на вопрос. Я училась по такой методике. А сейчас применяется много способов повышения интереса у учащегося с помощью коммуникативных и интерактивных методов. Например, грамматику интересно преподавать через ситуации, нежели чем просто рассказывать правила. Нужно дать ученику возможность усвоить тему с помощью ситуации.

- Какие внеклассные занятия вы проводите?

- Мы проводим различные внеклассные мероприятия, как разговорный клуб, мероприятия по межкультурному обмену, где волонтеры делятся своей культурой и узнают о нашей культуре.

- Какой опыт вы сами получили в результате сотрудничества с волонтерами?

- С начала сотрудничества в 1998 году научилась многому. Вы спросили об опыте работы волонтеров. Так вот, несмотря на молодой возраст, они приезжают с большим опытом и являются очень креативными. Креативности нам стоит у них поучиться. Есть поговорка «век живи, век учись» и для учителя это особенно актуально, потому что мы воспитываем будущее поколение. Мы должны учиться и быть в поиске полезной информации каждый день. А когда учитель делится своим опытом и работает в тандеме, то эффекта от этого тоже гораздо больше. Как говорится, одна голова хорошо, а две лучше.

С волонтерами Корпуса Мира мы работаем по методу командного преподавания, что означает совместное преподавание предмета носителем языка и учителем, что является наилучшим опытом. Мы вместе составляем план уроков и проводим занятия тоже вместе. Ученики усваивают живую речь. Также есть большая польза для школы. У нас успешность школ оценивают, в основном, по показателям олимпиад. Наши ученики принимают участие в олимпиадах – районных, областных и иногда доходят до республиканского уровня.

Также, учащиеся принимают участие в отборах в программу FLEX. Я работаю не только в своей школе, но стараюсь вовлекать учителей и учеников всего Токтогульского района. 5 моих учеников отучились год в США по программе FLEX, где они жили в принимающих семьях, учились в американских школах и обменивались опытом. Также много моих выпускников учатся в АУЦА, в зарубежных вузах, в том числе в магистратуре зарубежом.

В результате того, что местный учитель и носитель языка преподают вместе, учащиеся начинают свободно говорить на английском. Знания английского языка важны при отборе в программу FLEX, для поступления в АУЦА и другие зарубежные вузы. И в этом велика роль волонтеров.

- А чему учатся волонтеры у вас?

- Они знакомятся с нашей культурой, традициями, изучают кыргызский язык, живут с местными семьями. Они работают не только с одним учителем, а с коллективом. Например, был волонтер, которого звали Макс, он научился играть на комузе и пел кыргызские песни, выступал на всех мероприятиях Корпуса Мира, даже умел собирать юрту, чему он научился у принимающей мамы. На первых играх кочевников он помогал принимающей маме собирать юрты.

- Что волонтеры для себя перенимают? Говорят, советская система образования была одной из сильных.

- Я бы хотела отметить, что нельзя сказать, что одна система хорошая, а другая плохая, так как у каждой системы есть свои плюсы и минусы. Волонтеры говорят, что наши учащиеся очень внимательно относятся к учебе, дисциплинированные и мотивированные.

156202_309475259134497_254422240_n Культура – это большая тема для обсуждения, она может отличаться даже между двумя семьями. Так волонтеры узнают культуру в кыргызстанских школах, о том, что можно делать, как нужно одеваться, как уважать. Волонтеры, с которыми я работала, часто отмечали, что у нас уважение к взрослым является важным и то, что у нас тесные связи между собой. У нас в стране больших городов мало, и в мелких городах и селах многие друг-друга знают и всегда интересуются благополучием и здоровьем друг-друга.

- Расскажите, пожалуйста, про свой опыт в Америке

- Помимо повышения своей квалификации, я представляла свою с страну и рассказывала о Кыргызстане. А если говорить о самой программе, она закрепляет за каждым участником преподавателя-наставника, который был и я у меня. В 2005 году в течении полутора месяца я проходила практику в одной из средних школ США.

Больше всего меня удивило то, что там учителям давали выбор: из трех наборов учебников они могли выбрать один набор. В каждый набор входил учебник для учеников, рабочая тетрадь и пособие для учителя. Каждый учитель мог выбрать наиболее подходящий комплект, но должен был преподавать в соответствии с государственным стандартом. Также мне понравилось как они работают с тестами. Составленные тесты отправляют учащимся и они могут работать с ними в режиме онлайн.

У нас в стране есть трудности с учебными материалами, но, слава богу, есть прогресс и в нашей системе образования. В прошлом году мы получили новые учебники английского языка для 5 классов и для 3, 4 и 6 классов в этом году. Они интерактивные и идут в комплекте с пособием для учителя и отвечают современным требованиям. Хотелось бы, чтобы прогресс на этом не останавливался, чтобы у учителей был выбор и возможности для развития профессионального и творческого потенциала.



Комментарии в ВЫХОДНЫЕ дни и НОЧНОЕ время (с 18.00 до 9.00 по Бишкеку) будут опубликованы после проверки модератором.
Для добавления комментария необходимо быть нашим подписчиком

Загрузка...

Видеоматериалы
Фотоматериалы
×

up