Уровень знаний школьников Кыргызстана. Как Минобразования готовится к участию в PISA?

Уровень знаний школьников Кыргызстана. Как Минобразования готовится к участию в PISA?

Билим АКИpress - Министр образования и науки Гульмира Кудайбердиева в интервью Билим АКИpress рассказала об успеваемости школьников, участию 2014 году в Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA) и дошкольном образовании.

- Кыргызстан будет участвовать в программе PISA в 2024 году. Как идет подготовка к этому? Как готовятся наши ученики? И как прошла аккредитация школ?

- Здесь, наверное, очень много факторов, которые влияют в целом на вопрос подготовки наших детей к участию в PISA. Составляющая достаточно серьезная - это и вопросы управления, и вопросы финансирования, и вопросы содержания нашего образования. Министерство образования в последние годы работает в нескольких направлениях. Если говорить о вопросах управления, это система оценивания.

Система оценивания является крайне важной для системы образования, в целом для достижения качества, потому что очень часто говорят о том, что практически четверть бюджета Кыргызстана направляется на систему образования. Но нам надо понять, насколько эффективно эти средства используются. Поэтому система оценивания позволяет нам выявить достоверную картину, на самом деле, что мы имеем в наших школах. Поэтому в прошлом году были внесены изменения в законодательство, и Министерство образования смогло практически 100% наших школ провести через государственную аккредитацию.

Что такое государственная аккредитация и вообще аккредитация? Я хотела бы отметить здесь опыт Санкт-Петербургского центра оценивания качества образования, чей опыт мы постарались перенять (два раза наши эксперты там были), заключено соглашение, в рамках которого мы работаем. Мы постарались в аккредитации исключить какой-либо человеческий фактор со стороны МОН. То есть, если раньше определенные комиссии выезжали на места и что-то там проверяли, то система аккредитации позволяет онлайн принимать здесь документы. Это первый этап самоаттестации, когда школа сама должна представить программу своего развития. Это в базе данных всех наших школ.

И на втором этапе мы смотрим полностью по критериям качества образования, качества управления. Это очень интересные критерии. Это и показатели ОРТ, показатели участия той или иной школы в олимпиадах, воспитательная работа, количество правонарушений, суицидов. То есть, есть много интересных критериев, по которым оценивается деятельность школ.

При этом никакие комиссии не выезжают в школы. Мы получаем все здесь. Специально Центр оценки качества образования и информационных технологий при МОН КР. Все данные собирают здесь на единую платформу.

И только на третьем этапе наши волонтеры выезжают уже на места, проводят срезы знаний по тем или иным предметам. И результаты этих срезов знаний показывают, достигает ли целей та или иная школа.

За прошлый год мы сделали огромную работу. Сегодня подводим итоги, где-то порядка 400 школ у нас прошли условную аккредитацию. Ни в коей мере мы не ставим своей целью освободить кого-то от работы. Цель нашей аккредитации - помочь нашим школам решить те проблемы, которые у них есть. Те же вопросы повышения квалификации, где мы должны привлечь учителей, чтобы они прошли соответствующие курсы. Куда, в первую очередь, мы должны обратить внимание на обеспеченность учебниками. В принципе результаты аккредитации, что очень порадовало, коррелируются с результатами ОРТ, каких-то наших исследований.

- Если сравнить срезы знаний - последний с предпоследним, то ученики стали лучше или хуже учиться?

- Вы знаете, есть результаты последнего НООДУ – это национальное, страновое исследование, есть достаточно хорошая динамика по определенным предметам, по определенным классам. Нам предстоит все равно огромная работа, если мы заявили, что в 2024 году пойдем на PISA, поскольку это будут дети, которые сегодня учатся в начальной школе.

Поэтому сейчас разрабатываем конкретный план действия. И перед Академией образования эта задача поставлена для того что понять, какие меры нам сейчас надо предпринять, чтобы наши дети смогли подготовиться.

Поэтому я думаю, мы сейчас очень сильно будем работать с уровнем начальной школы. Это повышение квалификации учителей, большая работа совместно с нашими партнерами. На всех встречах мы говорим о наших планах, я думаю, поддержка в целом будет направлена на этот уровень.

Хотела сказать, что на сегодняшний день, как отмечалось на Августовском большом педсовете, на котором мы обсуждаем наши планы на ближайший год, мы уже говорили о приоритетности дошкольного образования.

Дошкольное образование, в принципе по Конституции, – это не обязательство государства, но данный уровень является очень важным. Есть очень много международных исследований, которые говорят, насколько страна уделяет внимание дошкольному образованию, тем больших успехов дети достигают на уровне школьного образования.

Поэтому мы посмотрели опыт Швеции, где самая лучшая система дошкольного образования. Она интересна была нам тем, что в Швеции рассматриваются возможности организации различного формата дошкольного образования. Я хотела бы сказать о нашем проекта с прошлого года по созданию 120 садов кратковременного пребывания. Когда есть какие-то сложности с бюджетом, то это очень приемлемый вариант организации дошкольного образования, когда дети приходят на три часа, чтобы позаниматься, пройти какие-то курсы.

Читайте по теме:

Комментарии в ВЫХОДНЫЕ дни и НОЧНОЕ время (с 18.00 до 9.00 по Бишкеку) будут опубликованы после проверки модератором.
Для добавления комментария необходимо быть нашим подписчиком

Загрузка...

Видеоматериалы
×

up