До конца ноября новые учебники будут поставлены в школы, - министр образования (видео)

Билим АКИpress - Министр образования и науки Кыргызстана Гульмира Кудайбердиева в интервью редакции Билим АКИpress рассказала об обеспеченности учебниками школ страны и новых учебниках. А также проинформировала о сроках поставки в школы оставшейся партии новых книг.

- В редакцию Билим АКИpress часто поступают жалобы от родителей школьников на нехватку учебников в школах. Расскажите пожалуйста, какова ситуация с обеспеченностью учебниками на сегодня?

- Обеспеченность учебниками – это достаточно серьезная проблема, которая возникла не сегодня и не вчера. В принципе, динамика есть. Сегодня порядка 70% школы обеспечены учебниками, но я хотела бы сказать, что здесь есть свои особенности, потому что каждые пять лет в Кыргызстане в системе образования обновляются образовательные стандарты. Это означает, что сразу должны обновлять все учебные программы и, соответственно, все учебники. Поэтому этот вопрос должен постоянно находиться на повестке дня и решаться.

Хотела бы сразу сказать, что впервые за годы независимости самый большой, масштабный проект был запущен еще в мае 2016 года – это разработка и издание полного комплекса учебников в рамках Базисного учебного плана для пятых и шестых классов. Это работа подходит к завершению. Некоторые учебники у нас немного запаздывают, но до конца ноября они будут поставлены в школы Кыргызстана.

Кроме того, мы объявили конкурс на разработку на разработку учебников для 7, 8 и 9 классов. Также сейчас решается вопрос по учебникам для начальной школы, то есть работа активно продолжается.

- Не могли бы вы еще раз прокомментировать ситуацию с ошибками в новых учебниках?

- Что касается вопросов, которые поднимаются в последнее время в СМИ, это ошибки, которые были обнаружены в некоторых наших учебниках. Да, это проблема есть, мы это признаем, но я хотела бы сказать, что этот проект уже был запущен еще в мае 2016 года, поэтому, скажем так, я его получила уже готовым, с определенными условиями, с теми авторами, которые были отобраны конкурсной комиссией. Ошибки были обнаружены в процессе доставки учебников в школы, и сейчас мы очень активно обсуждаем эту ситуацию, которая сложилась с учебниками и как в будущем избежать такой ситуации.

- Какие меры были приняты для того, чтобы не повторилась эта ситуация? Нужно ли полностью менять всю систему учебникоиздания? Ведь ошибки обнаруживаются и в других учебниках.

- Я хотела бы напомнить, что эта проблема возникает практически каждый год. Это и прошлый год, и позапрошлый, и три, и пять лет назад, Это действительно системная проблема. Но если мы ежегодно на те средства, которые выделяются из бюджета – порядка 120 млн. сомов, издаем 3-4 наименования учебников, то последний проект очень большой. Это 33 наименования учебников, более трех миллионов экземпляров.

Поэтому я, ни сколько не оправдывая ситуацию, хотела бы сказать, есть несколько системных проблем в вопросе разработки и издания учебников. Одна из которых – это проведение конкурса на разработку учебников. И вторая, на мой взгляд, это процедура апробации. Поэтому мы собрали наш Координационный совет по стандартам и качеству образования – очень эффективную площадку, на которую мы вынесли обсуждение этих вопросов.
На сегодняшний день разработано новое Положение по проведению конкурса и отбору рукописей, определению авторов учебников и новое Положение по проведению апробации учебников. Если говорить о первом этапе, то здесь мы акцент сделали на том, что конкурс должен проходить максимально открыто.

Надо сказать и о роли Кыргызской академии образования, потому что много нареканий было в их адрес. Долгое время КАО обвиняли в том, что она монополизировала в целом процесс издания учебников. В 2016 году был создан этот Координационный совет по стандартам и качества образования, на площадку которого вынесли функцию отбора рукописей и авторов. Поэтому процесс должен быть максимально открытым, мы должны дать возможность как можно большему наших потенциальных авторов принять участие в этом конкурсе, чтобы могли быть отобраны наиболее достойные.

Кроме того, мы рассмотрели и уже внесли в Положение норму, что мы можем можем привлекать авторов не только из Кыргызстана. Есть предметы, где мы можем говорить только о кыргызстанских авторах. Это изучение кыргызского языка, истории Кыргызстана, географии Кыргызстана, то есть предметы, в которых предусмотрен только национальный компонент. А есть та же математика, физика, ряд других предметов, где для нас интересен опыт наших зарубежных коллег, авторов. Поэтому эта норма заложена в само Положение, и я думаю, мы сейчас уже будет прорабатывать данный вопрос.

Второй этап – это очень важный этап апробации. К сожалению, этот этап не был продуман как следует. В том проекте, о котором я говорила выше, для учебников 5-6 классов, апробация была предусмотрена в 56 школах Кыргызстана, в основном в школах в регионах. При проведении апробации в региональных школах есть определенные проблемы, очень сложно проводить экспертное сопровождение. Это транспортные расходы, поэтому мы перенесли апробацию в школы Бишкека и Чуйской области, чтобы было постоянное экспертное сопровождение. Это во-первых.

Мы сделали акцент не на сами школы, а на конкретных учителей с квалификацией, которые могли бы качественно провести апробацию. Министерством разрабатывается база данных этих учителей, предусмотрена их серьезная ответственность. Важный вопрос здесь еще – стимулирование работы данных учителей, потому что, я считаю, труд этих учителей должен быть соответственно оплачен. Поэтому я уже докладывала премьер-министру по этому вопросу, и мы сейчас будем вносить предложения по финансированию.

- Издатели считают, что основная проблема – это ограниченность сроков. Например, им дают объявление, а через два месяца они должны принести рукописи. Они утверждают, что это очень маленький срок для того, чтобы разработать рукопись. Эта проблема была решена?

- Она вытекает из следующих системных наших проблем. Это, конечно, работа наших издательств в целом. Поэтому я далека от мысли винить во всем наши издательства, нам, в первую очередь, надо продумать, как нам выстроить совместную работу. И министерство образования очень сильно заинтересовано в развитии издательской работы в Кыргызстане.
Поэтому состоялись встречи с представителями издательств, планируется еще ряд встреч, где мы будем обсуждать перспективу нашего совместного сотрудничества. Какие есть вопросы со стороны министерства образования, со стороны правительства мы можем решать для того, чтобы издательское дело в Кыргызстане стало развиваться.

Что касается той проблемы, которую озвучили представители издательств, она на самом деле есть, потому что сроки были напрямую связаны с последним проектом. Если взять последний проект, то сроки были связаны с обязательствами по освоению средств. Это был проект Всемирного банка. Поэтому была проблема ограниченности сроков. В прошлом году, например, для проведения апробации учебников 5-6 классов у нас были ограничены сроки проведения апробации буквально несколькими месяцами 2017 года. И министерство образования было вынуждено продлить апробацию еще на полгода. Поэтому осталось меньше времени на тиражирование учебников. И, соответственно, мы в сентябре-октябре не смогли полоценно обеспечить 5-6 классы учебниками. И сегодня мы ждем поставку оставшихся учебников.

Комментарии в ВЫХОДНЫЕ дни и НОЧНОЕ время (с 18.00 до 9.00 по Бишкеку) будут опубликованы после проверки модератором.
Для добавления комментария необходимо быть нашим подписчиком

Загрузка...

Видеоматериалы
×

up