Билим АКИpress - Член Совета по науке, инновационным и новым технологиям при Кабинете министров, член Научно-консультативного комитета Рахманбек Тойчуев поделился своим мнением по повышению уровня знаний преподавателей вузов.

Приводим статью без изменений:

«Если раньше работа в ВУЗе и в научной сфере считалась престижной, то сегодня, в условиях рыночной экономики, эта сфера стала высокоприбыльной, то есть, деньги вышли на первый план. Поэтому разными путями все хотят работать преподавателями в ВУЗах и получить ученую степень. Среди них есть поступившие или принятые на работу по «блату» или те, кто получил ученые степени «коммерческим» путем, практически не владея ни одной методикой выполнения анализов, научно-исследовательской работы, экспериментов и т.д. по своей диссертационной работе.

Некоторые преподаватели, имеющие ученые степени, не могут самостоятельно написать полноценные тезисы, но при приеме экзаменов, зачетов в некоторых ВУЗах они поднимают «ставки», так как у них есть ученые степени. Таких примеров предостаточно. Поэтому качество полученных знаний у студентов в некоторых ВУЗах остается на низком уровне. Кроме того, эти «коммерческие» ученые, занимая более высокие посты в ВУЗах, выживают более сильных, талантливых, грамотных преподавателей или плетут интриги, устраивают травлю вместе с себе подобными.

На эту тему можно привести массу примеров. Поэтому при приеме преподавателя на работу для каждого ВУЗа необходимо разработать критерии, прежде всего, в плане знания предмета, владения практическими навыками, методикой применения или выполнения изложенной тематики. Следует учитывать уровень интеллекта, патриотичности, кругозора, толерантности, коммуникабельности, созидательности, определить наличие склонности к коррупции. Все это можно определить по составленным тестам или во время проведение беседы. В итоге для определения склонности к коррупции можно проводить тестирование на полиграфе, при этом предусмотреть ответственность для полиграфологов.

Педагогическая деятельность преподавателя должна быть направлена на повышение успеваемости, логического мышления, развитие созидательности, креативности у студентов и других слушателей. Научные разработки по преподаванию должны внедряться в учебный процесс и иметь конкретные результаты по повышению успеваемости, развитию логического мышления, интеллектуальности, креативности, патриотичности и других показателей.

Разработанные технологии должны быть внедрены в практику с созданием рабочих мест, оптимизацией и повышением производительности, сокращением времени и снижением себестоимости, повышением достоверности полученных данных, с конкретным экономическим эффектом, а по общественным наукам — должны быть направлены на стабилизацию страны, сохранение государственности.

Учитывая, что сегодня мы живем в условиях рыночной экономики, то и оплата преподавателей должна быть дифференцирована согласно следующих критериев: знания и навыки, полученные студентами, востребованность преподавателя, то есть, признание преподавателя за рубежом (поднятие престижа данного ВУЗа и Кыргызстана), участие в семинарах, вебинарах, тренингах, конференциях, курсах, наличие приглашений от зарубежных ВУЗов для проведения занятий и лекций, а также востребованность среди студентов, магистрантов. Кроме того, должна быть произведена отдельная доплата за научную деятельность.

Самую высокую зарплату должны получать преподаватели (по педагогическим и общественным наукам), разработавшие новые оригинальные методы обучения или усовершенствовавшие известные методы обучения и преподавания, в том числе методы по использованию информационных технологий и искусственного интеллекта; подготовившие новые методические и учебные пособия, отвечающие требованиям времени и общества, пользующиеся спросом среди студентов, обучающихся аспирантов, производственников или усовершенствовавшие известные способы, методы обучения.

Результатом преподавательской деятельности должны стать улучшение успеваемости, созидательности, повышение уровня знаний, логического мышления, патриотичности у школьников, студентов, магистрантов, аспирантов, участников семинаров, вебинаров, слушателей, обучающихся по программам.

- Преподавателям по естественным наукам, которые разработали свои технологии и внедрили их в производство, востребованные инвесторами и донорами; создали рабочие места, а производство, включая импортозамещающее и экспортоориентированное, принесло конкретный экономический эффект (следует предусмотреть оплату автору и наследникам в размере 10% от принесеннего экономического эффекта). Этот «пункт» должен рассматриваться и оплачиваться государством, а ВУЗ дополнительно поощрять, стимулировать путем повышения зарплаты за поднятие престижа ВУЗа.

Кроме того, для повышения квалификации, овладения новыми методиками необходимо провести дифференцированную аттестацию и повысить зарплату тем преподавателям, которые получат высокие баллы.

Для оценки педагогических навыков и уровня преподавателей необходимо проводить тестирование студентов методом случайного отбора; тестирование принять централизовано по Кыргызской Республики, тесты отбирать на конкурсной основе. По результатам тестирования студентов (золотой, серебряный, бронзовый сертификаты Республиканского тестирования) произвести надбавки к зарплатам преподавателей.

При таком подходе ВУЗы очистятся от коррупционных, неграмотных лжеученых и лжепреподавателей, откроется путь талантливым преподавателям, в результате чего улучшится уровень знаний студентов, учащихся, а главное — поднимутся рейтинги ВУЗов Кыргызстана».